L’estudi s’ha publicat al volum 26 de la revista Cuadernos de Psicología del Deporte, dins el número especial “El Legado Científico de María Teresa Anguera Argilaga”, dedicat a reconèixer la trajectòria de la Dra. Anguera, investida Doctora Honoris Causa per la Universitat de Lleida el novembre de 2024.
L’article compara diferents tècniques d’anàlisi seqüencial per veure fins a quin punt donen resultats convergents, dins d’un enfocament de mètodes mixtos que combina dades qualitatives i quantitatives.
Com a cas d’estudi, els autors analitzen una competició d’esgrima en les fases finals d’un campionat del món, amb un instrument observacional específic. Un cop aplicades les tres tècniques en comparen els resultats per identificar similituds i diferències entre elles.
El treball ha comptat amb el suport de l’INEFC (Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya), del projecte del Ministerio de Cultura y Deporte i el Consejo Superior de Deportes sobre l’evolució del programari LINCE PLUS, del Grup de Recerca i Innovació en Dissenys (GRID) i del mateix INEFC Barcelona Sport Sciences Research Group (GRCEIB, 2021 GRC 01191).
Resum: Aquest article planteja diferents perspectives de la seqüencialitat en l’estudi del comportament esportiu des d’una perspectiva de mètodes mixtos. A partir d’un conjunt de dades simulades i d’un estudi de cas real (una competició d’esgrima en la fase final d’un campionat del món), els autors comparen tres tècniques d’anàlisi seqüencial (retards, coordenades polars i T-patterns) i en discuteixen el grau de convergència. Els resultats posen de manifest el valor de combinar perspectives analítiques complementàries per construir estudis de cas sòlids en ciències de l’esport, i s’emmarquen en el número especial de la revista dedicat al llegat científic de la Dra. Maria Teresa Anguera.
Referència: Anguera, M. T., Tarragó, R., Iglesias, X., & Lapresa, D. (2026). A plural approach to sequence analysis using complementary perspectives: A case study of fencing behaviors from a mixed methods perspective. Cuadernos de Psicología del Deporte, 26(1), 162–181. https://doi.org/10.6018/cpd.696201
